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Il laboratorio linguistico ha subito notevoli mutamenti tecnologici nel suo lungo processo evolutivo. Nel presente lavoro vengono analizzate le implicazioni didattico/metodologiche, alla luce dell'influenza che i media, nel passaggio dall'analogico al digitale, hanno esercitato su apparecchiature e software, imponendo una riflessione sulle nuove tecnologie in una prospettiva di "rete", che vede l'aula scolastica soppiantare il tradizionale laboratorio grazie all'introduzione di LIM e tablet.
